[Николай А.]

Сообщение от Ку Аль

Николай Атаманенко писал : Но дело не в размерах, а в том, что они лопаются. Они временные без надежного фундамента.

-- Отчего ж без фундамента ? Фундамент есть – «Живая Этика» .

Если эти книги просто пылятся на полках, то толку мало.
Нужны реальные дела общего блага на базе идей ЖЭ.
А они все рано или поздно приводят к одному месту.
К центру, к фокусу, к магниту.
Та, где можно слить свои устремления с устремлениями других.
Тогда без лишних слов осознаешь: вот он здесь Центр...
И не он должен признавать какие-то "правила", а ты лишь сам можешь осознать, что есть лишь одни единые правила под названием: Законы Космоса. В том числе и для со-трудничества, для со-дружества.

Сообщение от Ку Аль

Действительно , часть групп окажется мыльными пузырями . Но если в этом союзе окажутся ПРОДВИНУТЫЕ УЧЕНИКИ , то помощь Незримого Учителя поможет им удержаться на плаву и явить добрые дела и плоды . А это привлечет к ним НОВЫХ КРЕПЫШЕЙ , желающих строить ОБЩИНУ, а не приносить цветочки на кладбище .

Из пустого рождается пустое.
Огонь порождает огонь.
Продвинутый ученик из "пузыря" не возникнет, если только он сам туда целенаправлено не пришел.
А это значит, что у него всегда будет исходная связь с тем откуда он пришел.

Сообщение от Ку Аль

И не отдельная квартира , а множество квартир . Что , разве в городе не может быть сообщества единомышленников ?

Чтобы удерживать сообщество вместе нужно людей вдохновлять и подпитывать энергиеей энтузиазма, вдохновения, развитием общей идеи и т.п.
Нужно быть очень сильным, чтобы уметь сопереживать, сотрудничать, двигать общину вперед. Не во всяком "городе" такой найдется.
Простое механическое объединение "всех и вся" очень быстро размагнитит самого продвинутого.
Нужен подбор сотрудников по созвучию устремлений.
И никакого насилия.
И мое мнение, что в действенной общине не должны насаждаться отношения: "я учитель, ты - ученик". Должно быть: "Мы сотрудники!"
А для этого нужно что-то постараться достичь, чтобы суметь выполнять какие-то самостоятельные индивидуальные задачи.
Так могут сочетаться коллективные цели Общины и индивидуальные задания.